16 травня 2019 р. до Днів науки Вінницький інститут Університету
«Україна» уже традиційно пропонував усім охочим поглянути зблизька на
проблеми навчання, виховання та соціальної адаптації осіб з інвалідністю у
рамках VI Міжнародної науково-практичної конференції «Інклюзивна освіта:
досвід і перспективи». Захід відбувся за підтримки Представництва Фонду
імені Фрідріха Еберта в Україні, що виступив спонсором проведених майстер-
класів. До заходів долучилися громадська організація «Соціальна перспектива»
та студентський актив інституту. Для викладачів, психологів, соціальних
працівників, громадських діячів було проведено майстер-класи «Інклюзивне
навчання: основні принципи та дієві технології» (Ілініч С.Ю.), «Психологічні
особливості роботи з людьми із когнітивними порушеннями» (Ткаченко М.О.),
«Українська жестова мова на кожен день» (Тиртичко А.П.). Загалом до
активностей, крім студентства та викладачів Університету «Україна»,
долучилися понад 120 осіб з Вінниці, різних міст та селищ Вінниччини,
Київщини, Львівщини, Луганщини, Франківщини, Хмельниччини.
– Для Вінницького інституту Університету «Україна» та «Соціальної
песпективи» інклюзія є загальною ідеєю та основним гаслом. Нам важливо
максимально долучитися власними силами до формування інклюзивного
суспільного простору на всіх рівнях, але насамперед ми прагнемо розвивати
систему освіти й соціального захисту. Саме тому постійно організовуємо
навчання, семінари, тренінги, різноманітні активності, покликані привернути
увагу суспільства до проблем соціальної адаптації осіб з інвалідністю,
полегшити поступ інклюзивного навчання, допомогти усім учасникам цього
нелегкого процесу, – розповідає директорка Вінницького інституту та коледжу
Університету «Україна», докторка педагогічних наук, депутатка Вінницької
міської ради та голова ГО «Соціальна перспектива» Ганна Давиденко.
У рамках конференції було презентовано виставку наукових здобутків
Університету «Україна» «Інклюзивне навчання: вчимося у кращих», зокрема
увазі громадськості було запропоновано колективну монографію «Теоретико-
методологічні засади технології інклюзії у ЗВО», видану колективом авторів на
чолі з президентом університет Петром Таланчуком. Кращі фахівці з
інклюзивної освіти Університету «Україна» узагальнили двадцятирічний досвід
упровадження новітніх технологій роботи з людьми з інвалідністю.
До роботи конференції також долучилися українські та зарубіжні
партнери. Професор Лайл Кауффман (США) розповів про особливості
організації інклюзивного навчання в школах Сполучених Штатів. Унікальний
досвід соціальної інклюзії та роботи з дітьми з розладами аутистичного спектру
представили фахівці громадської організації «Inclusive Practice» (Грузія).
Тренер, психолог, координатор програми у Вінницької області Марія
Горшкова презентувала можливості програми «International Child Development
Programme». З виставкою-продажем інклюзивної літератури завітало
видавництво «Дивогра».
Наталія Гайструк та Валентина Лосовська презентували унікальне
краєзнавче авторське арт-видання «Путівник Вінниця ТОП 10», 5 примірників
якого подарували в бібліотеку, а ще 5 примірників розіграли між присутніми.
Один примірник поїхав до м. Луганська разом із чудовим доповідачем і
практиком Катериною Сотниченко.
Упродовж останніх трьох років «Соціальна перспектива» та власне
команда фахівців з питань інклюзивного навчання Вінницького інституту
Університету «Україна» постійно проводить практичні семінари та майстер-
класи щодо особливостей інклюзивного навчання для педагогічних
працівників, психологів. Тематика таких зустрічей – найбільш актуальні
питань, які непокоять сучасного освітянина. Найбільше учителів турбує робота
з дітьми, що мають ментальні та поведінкові особливості, виявляють агресивну
поведінку. Часті запити щодо ролі асистента вчителя та його взаємодії з
учителем, батьками, самою дитиною, дуже багато конкретних запитань щодо
учнів, з якими працюють. Саме ці питання були в центрі уваги на майстер-
класах. За словами тренерів, увага школи до проблем інклюзії з кожним роком
зростає, а відтак, сподіваємося, зростатиме і якість освітніх послуг у сучасній
школі.
